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Les Lumières d'Audrey

Enfants - Adolescents - Adultes - Seniors

Un accompagnement orthopédagogique personnalisé pour aider chaque apprenant à révéler son potentiel - Renforcement des stratégies d'apprentissage – Connaissance de Soi – Réussite !
“N'oublions pas que ce n'est pas le nombre et la longueur de ses branches, mais la profondeur et la santé de ses racines qui font la vigueur d'un arbre.”
- Gustave Thibon -
Apprendre autrement, à tout âge, pour avancer sereinement

Accompagnement personnalisé pour retrouver le plaisir d’apprendre et développer son potentiel.

L'orthopédagogie :
Pour qui ?   Pour quoi ?   Quand ?   Comment ?...

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FlecheG
Pour qui ?

Mes accompagnements s'adressent à :


Tout le monde, avec ou sans difficultés d’apprentissage.

Également pour les personnes porteuses de troubles du neuro-développement (TDAH, DYS, HP, TSA, ...).

Je reçois les personnes à partir de 5 ans jusqu’à plus de 100 ans (séniors sans troubles neurologiques).

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FlecheB
Pour quoi ?

Mes accompagnements peuvent porter sur :




● A tout âge

Connaissance de Soi, réalisation du profil cognitif, régulation émotionnelle, les mécanismes et stratégies d’apprentissage, l’attention, la mémorisation, la motivation, la planification et l’organisation, la préparation aux examens.



● Enfants

Renforcement des compétences de base, méthodes d'apprentissage ludiques, connaissance de Soi.

● Adolescents

Gestion du stress, autonomie dans le travail personnel.

● Adultes

Aide à la reprise d'études, mémorisation, organisation et gestion du temps.

● Seniors

Fonctions exécutives, mémorisation, organisation, maintient à domicile et gestion du temps.




A quel moment consulter ?



Enfants / Adolescents
  • ● Des retards ou difficultés pour :
    • ● être attentif ● se concentrer
    ● mémoriser ● comprendre
    ● se motiver ● anticiper
    ● réguler ses émotions ● planifier…

  • ● Des troubles du neuro – développement :
    1. ● Troubles spécifiques des apprentissages de l’écrit : dyslexie, dysorthographie
    2. ● Trouble spécifique des apprentissages du calcul : dyscalculie
    3. ● Troubles du langage oral : dysphasies
    4. ● Troubles du développement moteur, de la coordination : dyspraxies
    5. ● Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité : TDA/H
    6. ● Un sentiment de décalage, d’inadaptation scolaire et/ou une souffrance scolaire (HPI avec profil complexe…)
    7. ● Une volonté de comprendre leur fonctionnement, leurs stratégies.

Adultes
  • ● Présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage:
    1. ● En reconversion professionnelle
    2. ● En reprise d’études ou de formation
    3. ● Désirant comprendre leur fonctionnement, leur manière d’apprendre
    4. ● En quête d’optimisation de leurs fonctions exécutives et de leurs stratégies.

Seniors
  • ● Désirant prévenir les troubles de la mémoire
  • ●Désirant prévenir la perte d’autonomie dans les apprentissages ou dans les tâches faisant appel aux fonctions exécutives.
FlecheD
Quand ?


Déroulement des accompagnements :



Première séance bilan Suivi de séance