Enfants - Adolescents - Adultes - Seniors
Mes accompagnements en orthopédagogie à Cormeilles-en-Parisis et alentours
~~ À domicile • En établissement scolaire ou professionnel • En visio ~~
Enfants - Adolescents - Adultes - Seniors
~~ À domicile • En établissement scolaire ou professionnel • En visio ~~
“N'oublions pas que ce n'est pas le nombre et la longueur de ses branches, mais la profondeur et la santé de ses racines qui font la vigueur d'un arbre.”
- Gustave Thibon -
Accompagnement personnalisé pour retrouver le plaisir d’apprendre et développer son potentiel.
J’accompagne enfants, adolescents, adultes et seniors, avec ou sans troubles des apprentissages, afin de mieux comprendre leur fonctionnement et développer des stratégies adaptées.
Mes accompagnements s'adressent à :
Tout le monde, avec ou sans difficultés d’apprentissage.
Également pour les personnes porteuses de troubles du neuro-développement (TDAH, DYS, HP, TSA, ...).
Je reçois les personnes à partir de 5 ans jusqu’à plus de 100 ans (séniors sans troubles neurologiques).
Mes accompagnements peuvent porter sur :
● A tout âge
Connaissance de Soi, réalisation du profil cognitif, régulation émotionnelle, les mécanismes et stratégies d’apprentissage, l’attention, la mémorisation, la motivation, la planification et l’organisation, la préparation aux examens.
● Enfants
Renforcement des compétences de base, méthodes d'apprentissage ludiques, connaissance de Soi.
● Adolescents
Gestion du stress, autonomie dans le travail personnel.
● Adultes
Aide à la reprise d'études, mémorisation, organisation et gestion du temps.
● Seniors
Fonctions exécutives, mémorisation, organisation, maintient à domicile et gestion du temps.
A quel moment consulter ?
Enfants / Adolescents
- ● Des retards ou difficultés pour :
● être attentif ● se concentrer ● mémoriser ● comprendre ● se motiver ● anticiper ● réguler ses émotions ● planifier…
- ● Des troubles du neuro – développement :
- ● Troubles spécifiques des apprentissages de l’écrit : dyslexie, dysorthographie
- ● Trouble spécifique des apprentissages du calcul : dyscalculie
- ● Troubles du langage oral : dysphasies
- ● Troubles du développement moteur, de la coordination : dyspraxies
- ● Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité : TDA/H
- ● Un sentiment de décalage, d’inadaptation scolaire et/ou une souffrance scolaire (HPI avec profil complexe…)
- ● Une volonté de comprendre leur fonctionnement, leurs stratégies.
Adultes
- ● Présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage:
- ● En reconversion professionnelle
- ● En reprise d’études ou de formation
- ● Désirant comprendre leur fonctionnement, leur manière d’apprendre
- ● En quête d’optimisation de leurs fonctions exécutives et de leurs stratégies.
Seniors
- ● Désirant prévenir les troubles de la mémoire
- ●Désirant prévenir la perte d’autonomie dans les apprentissages ou dans les tâches faisant appel aux fonctions exécutives.
Chaque accompagnement débute par un temps d’échange et d’analyse, puis s’adapte au rythme, aux besoins et aux objectifs de la personne accompagnée.
